Instilling The Value of Religious Moderation in Preventing Radicalism at The Ma'had Madinatul Ma Madinatul Khairaat Buntuna Islamic Boarding School
DOI:
https://doi.org/10.59188/eduvest.v4i11.44766Keywords:
Religious Moderation Values, Radicalism, Islamic Boarding SchoolsAbstract
Religious radicalism is one of the threats to the harmony of society and the state. Islamic boarding schools as Islamic educational institutions have an important role in preventing the spread of radical ideology through moderate education. This study was conducted to understand how the process of instilling the values of religious moderation takes place in this Islamic boarding school and its effectiveness in preventing radicalism among students. This study uses a qualitative research method with a case study approach. The data collection technique in this study is through literature studies and document studies. The data that has been collected is then analyzed in three stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that Pesantren Ma'had Madinatul Khairaat Buntuna emphasizes the importance of moderate education with an approach that teaches students to respect differences, both among fellow Muslims and with adherents of other religions. Values such as tolerance, deliberation, and brotherhood are instilled through various religious activities, such as religious studies, discussions, and social activities outside the pesantren. Students are also taught to understand religious teachings as a whole, not only from a narrow literal perspective, so that they are able to ward off radicalism.
References
abdillah, M. (2019). Moderasi Beragama Untuk Indonesia Yang Damai: Perspektif Islam. Prosiding Seminar Nasional Iahn-Tp Palangka Raya, 2, 33–40.
Abror, M. (2020). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Toleransi. Rusydiah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 143–155.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980.
Ananda, D. G., Puspita, A., & Lidia, D. (2024). Pendidikan Moderasi Beragama: Membangun Toleransi Dan Keberagaman. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(3), 192–203.
Anwar, K. (2023). Moderasi Beragama: Sebuah Diskursus Dinamika Keagamaan Di Era Kontemporer. K-Media.
Ardiansyah, D., & Basuki, B. (2023). Pencegahan Radikalisme Melalui Implementasi Moderasi Beragama Dalam Perspektif Piagam Madinah. Fahima, 2(2), 117–128.
Atqia, W., & Abdullah, M. S. R. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai Moderasi Agama Di Tengah Polemik Islamophobia. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 5(1), 65–77.
Belwawin, H., & Abineno, F. O. (2023). Implikasi Pendidikan Keagamaan Terhadap Moderasi Beragama Di Smtk Marturia Sentani Kabupaten Jayapura Tahun 2022. Populis: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 8(1), 19–28.
Ghozali, M., & Rizal, D. A. (2021). Tafsir Kontekstual Atas Moderasi Dalam Al-Qur’an: Sebuah Konsep Relasi Kemanusiaan. Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat, 17(1), 31–44.
Hilal, F. F. (2023). Transformasi Gerakan Radikalisme Menuju Moderasi Beragama. Kuriositas: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 16(1), 77–90.
Ixfina, F. D. (2024). Harmoni Kebinekaan; Peran Moderasi Beragama Di Lembaga Pendidikan Islam. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 25–38.
Jasiah, J., Triadi, D., Riwun, R., Roziqin, M. A., Khofifah, K., Aldianor, A., Deviani, D., Parwati, E., Riyana, I. K., & Lamiang, L. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Kegiatan Huma Tabela Di Desa Tumbang Tanjung. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 493–500.
Jeujanan, C. A., Simanjuntak, R. I., Ponglimbong, M., Latuhihin, J. L., & Ansaka, J. J. (2024). Optimalisasi Moderasi Beragama Dalam Masyarakat: Langkah-Langkah Menuju Harmoni Dan Toleransi. Jurnal Abdidas, 5(4), 352–357.
Jihad, M. I. F. A. (2023). Self Regulation Dalam Menguatkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Sebagai Upaya Mencegah Paham Radikal Santri Di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Juhaeriyah, S., Jamaludin, U., & Ilmiaah, W. (2022). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Pada Santri Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Ath-Thabraniyyah. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(1), 21–26.
Lao, H. A. E., Hendrik, Y. Y. C., Koroh, L. I. D., & Hale, M. (2022). Manajemen Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Keluarga Beda Agama Di Kelurahan Bakunase 2 Kecamatan Kota Raja-Kota Kupang Nusa Tenggara Timur. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 6(2), 68–87.
Majid, R. A. (2022). Bnpt: 33 Juta Penduduk Indonesia Terpapar Radikalisme, Butuh Undang-Undang Pencegahan. Kompas, July, 21.
Mariya, A., Hikmah, D. U., Istivarini, D., & El M, H. N. (2021). Pelaksanaan Konsep Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 459–474.
Muhammad, R. (2021). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 6(1), 95–102.
Novi, H., & Hardi, P. W. (2023). Radikalisme Islam, Ancaman Ideologi Radikalisme Islam Terhadap Kebhinekaan Di Sumatera Barat. Penerbit Widina Bhakti Persada.
Prakosa, P. (2022). Moderasi Beragama: Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (Jireh), 4(1), 45–55.
Pratama, A., Duha, A., Sinaga, M. A., Sembiring, Y. P., & Delita, F. (2024). Strategi Interaksi Sosial Dalam Membangun Harmoni Antar Etnis Oleh Masyarakat Etnis Tionghoa Di Komplek Asia Mega Mas Medan. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 8(1), 23–39.
Putri, N. M. A. A. (2021). Peran Penting Moderasi Beragama Dalam Menjaga Kebinekaan Bangsa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Iahn-Tp Palangka Raya, 7, 12–18.
Rahmaningsih, A. A. (2022). Konsep Persatuan Bangsa Dalam Piagam Madinah Dengan Konstitusi Indonesia. Bullet: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(03), 242–249.
Rohma, N. N. (2024). Analisis Pemahaman Pendidikan Moderasi Beragama Pada Masyarakat Pesantren Salaf Sidogiri Pasuruan Dalam Menangkal Radikalisme Beragama. Humanistika: Jurnal Keislaman, 10(1), 29–40.
Rusmiati, E. T., Alfudholli, M. A. H., Shodiqin, A., & Taufiqurokhman, T. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Di Pesantren Untuk Mencegah Tumbuhnya Radikalisme. Abdi Moestopo: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 203–213.
Wahyuni, H. C., Kusuma, K. A., Al Machfudz, W. D. P., Wahyuni, A., Santosa, N. E. T. I., Nisak, U. K., Phahlevy, R. R., & Fatah, A. (2021). Refleksi Kebangsaan Dimasa Pandemi Covid-19 Ragam Pemikiran Kehidupan Bernegara Akademisi Umsida 2020. Umsida Press, 1–99.
Warsudi, W., & Sajali, M. (2023). Kontribusi Piagam Madinah Dalam Konsep Demokrasi Pancasila. Jurnal Ilmiah Hospitality, 12(2), 525–550.
Wulansari, A., & Zidan, M. (2024). Tantangan Dan Dinamika Dalam Moderasi Beragama Menuju Harmoni Sosial. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 1(3), 157–164.
Yanto, M. (2024). Internalisasi Pendidikan Pesantren Berbasis Sintuwu Maroso (Persatuan Yang Kuat) Dalam Membangun Moderasi Beragama. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 269–274.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maolana Maolana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
